此篇論文主題發想，是源自於我的國小老師， 從他們的身上我深知教師關懷的力量與價值， 謝謝賴建戎老師與陳南衛老師給我的主題發想以及他們從小到現在給 我的所有支持與鼓勵。
謝謝指導教授楊老師，每次精確點出我的迷思， 從一來一往的討論與釐清讓我學到了許多， 謝謝老師在我遇到困難時給予全力的幫助。
謝謝委員們給我的所有建議與指導，讓我的論文更臻完美
沒有權威，便沒有自由。 ─德國哲學家亞斯培
我想做什麼？
想了之後該做什麼？
而後再這一段時間裡，我又真正做了什麼？
目前分類：岸邊生活 (5)
- Dec 04 Tue 2012 21:39
[岸邊生活]謝誌
- Mar 24 Sat 2012 20:42
[岸邊]以電影飢餓遊戲來慶祝通過第一關
- Mar 22 Thu 2012 15:53
[岸邊]一個人的練習
大學時選課、逛街、吃飯我都希望可以跟別人一起行動，而那時大家都有共同時間，也比較有空，所以大多都是集體行動。到了研究所之後，碩一時大家有課要修，所以一起去上課、吃飯的時間也比較多。到了碩二下，課都拿完了，只剩下「孤獨」的論文寫作，這時我品嚐到一個人不一樣的滋味。
- Feb 27 Mon 2012 18:39
[岸邊]重逢的喜悅
當我讀到Abby文章所說的「在那環境裡，我學了很多，然而我卻是等到一段時間以後，在一個完全與研究英文無關的片刻，終於領悟之前所做的學習到底為的是什麼。」，非常感同身受，我也瞭解那樣的體會。
過去缺乏原文的閱讀，因此在研究所面臨「份量重」的原文閱讀書單或期刊時，我感覺相當痛苦。由於不習慣，不清楚，我只想找個速成的方式，希望過來人把我帶出這段痛苦深淵。我很常請教學長姐閱讀的技巧。學長姐以過來人的身份提出了很多不錯的方式，但是他們透徹的理解方式與分析是我那時候學不來的技能，我只能一篇一篇的讀，一篇一篇的努力瞭解，畫出架構。
