沒有權威，便沒有自由。 ─德國哲學家亞斯培
我想做什麼？
想了之後該做什麼？
而後再這一段時間裡，我又真正做了什麼？
- Dec 13 Sun 2009 21:50
[音樂]香格里拉
- Dec 12 Sat 2009 21:18
[參多]聯絡簿
這禮拜發生了一件事情，令我印象非常深刻。師傅考驗我自己的智慧放手讓我處理，因為這個事件讓我覺得一件事的發生其實是可以獲得很多回饋與提示，至少我自己這麼深刻感受到了。
這禮拜發生了小朋友自己假冒家長簽聯絡簿的事情。早上一到校看到孩子的聯絡簿放在教室忘記帶回去，也看到了小朋友聯絡簿昨天欄位沒有簽名。早上批改聯絡簿時發現原本應該不會有家長簽名的聯絡簿，竟然突然出現家長的名字，因此我發現了這個孩子偷簽聯絡簿的狀況。我很生氣，馬上把孩子叫了過來，孩子也承認了自己所做的事情。當下我並沒有馬上處罰他，馬上跟師傅說這件事，通常我會把事情告訴師傅代表這件事非同小可，這種嚴重的情況一定得交給師傅處理。沒想到師傅竟然要考驗我的智慧，讓我自己處理這種狀況，等到我處理完後再跟師傅討論。
這禮拜發生了小朋友自己假冒家長簽聯絡簿的事情。早上一到校看到孩子的聯絡簿放在教室忘記帶回去，也看到了小朋友聯絡簿昨天欄位沒有簽名。早上批改聯絡簿時發現原本應該不會有家長簽名的聯絡簿，竟然突然出現家長的名字，因此我發現了這個孩子偷簽聯絡簿的狀況。我很生氣，馬上把孩子叫了過來，孩子也承認了自己所做的事情。當下我並沒有馬上處罰他，馬上跟師傅說這件事，通常我會把事情告訴師傅代表這件事非同小可，這種嚴重的情況一定得交給師傅處理。沒想到師傅竟然要考驗我的智慧，讓我自己處理這種狀況，等到我處理完後再跟師傅討論。
- Dec 08 Tue 2009 19:18
［self］go on
- Nov 29 Sun 2009 22:21
[生活]最開心的時候
- Nov 24 Tue 2009 15:56
[參多]成為這樣的老師吧
成為這樣的老師吧
在實習的期間，時常遇到理論與實務的碰撞，也深刻的體驗到書本與教育現場的落差。現有的教育環境（氣氛），讓原本有許多理想與堅持的我心中多了好多問號與疑慮，也增添不少無力感。因為那些落差、碰撞讓我時時刻刻在反省自己的所作所為、要求與責備是否是一個「真正」的老師該有的呢？時常性的反思讓我收穫匪淺，動筆紀錄一些自己最初的理想給未來的自己，期望當我正式成為一個教師之後，要時常將這些理想與堅持拿出來咀嚼，記住那些在實習當中所曾經擁有的感覺與理想。
在實習的期間，時常遇到理論與實務的碰撞，也深刻的體驗到書本與教育現場的落差。現有的教育環境（氣氛），讓原本有許多理想與堅持的我心中多了好多問號與疑慮，也增添不少無力感。因為那些落差、碰撞讓我時時刻刻在反省自己的所作所為、要求與責備是否是一個「真正」的老師該有的呢？時常性的反思讓我收穫匪淺，動筆紀錄一些自己最初的理想給未來的自己，期望當我正式成為一個教師之後，要時常將這些理想與堅持拿出來咀嚼，記住那些在實習當中所曾經擁有的感覺與理想。
